期刊介绍
期刊导读
- 09/26淄博市基础教育成果奖省级特等奖项目成果推广
- 09/23深圳罗湖学校“上新”:5所学校新增基础教育学
- 09/20山东师范大学基础教育集团赋能太白湖新区地方
- 09/17深化强镇筑基、新建改扩建学校、推进基础教育
- 09/14《中国基础教育》首发暨加强新时代基础教育教
深圳罗湖学校“上新”:5所学校新增基础教育学(2)
银湖实验小学:给孩子一个美好的童年
“可以说,这个‘上新'规模,充分体现了区委、区政府对教育的高度重视和办好人民满意教育的决心。”殷刚说,今年9月罗湖启用的5所新建校园共新增基础教育学位8175个。
罗湖区教育局:建一所美一所 办一所优一所
以审美擦亮学生的人生底色。一楼6间专业艺术功能室成为艺术区,舞蹈室、合唱室、器乐室、民乐室、歌剧欣赏室等一应俱全。二至五楼垂直分布学生的绘本创作室、书法室、绘画室。同时,利用中庭大台阶,设计学生户外艺术展示舞台。
学校坐拥芬芳满园的紫薇花谷、处处皆景的绿色庭院,成为高楼林立间一所生机盎然的“绿洲校园”。“我们还通过立体花园、退台空间、架空层、螺旋中庭等设计,让学校建筑呈现童趣感。”桃园小学校长林炳雄介绍。
在校园建设方面,罗湖提出,高效率建设精品工程,“建一所美一所”。新建学校融合了国内外先进的设计思路和理念。罗湖区教育局还提前派团队介入,从学校整体出发,将办学理念、办学目标、校园文化等自规划之初就注入校园,让校园建筑富有教育意义。
以阅读打开学生了解世界的窗口。桃园小学打造了1000平方米、具有现代风格的两层阶梯图书馆。
他强调,学校特别重视家校共育,创新家校沟通形式,力求构建儿童友好家校共育模式。家长扫描精心设计的“银湖之光,伴你成长”电子名片,就可以了解学校全方位的内容,还可以随时留言,跟学校和老师保持密切沟通。
“我们还将致力于把礼文学校办成健康的未来学校。”裘建浩说,将突破年级、班级局限,针对每个孩子的个性需求,为他们提供适切的校本选修课程和个性化辅导;关注学生的自我发展,建立“学校搭台、教师指导、家长协助、学生唱戏”机制,不断探索学生自治自育课程的架构和实践;创设自主学习时间,让学生从“被安排、被动学习”的学习环境中解脱出来,让学生学会“自我安排、主动学习”;建立“1+N”学生成长导师制度,使每一个孩子都能得到“思想上的引导、心理上的疏导、学业上的辅导、生活上的指导”。
此外,学校聘请了高等院校的课程开发团队,将国家课程与校本课程完美融合、相互生发,构建了基于学生文化创新和科技创新教育的校本课程体系。学校成立了五个中心,一是文化创新中心,主要开设阅读、写作、美术、设计、音乐、舞蹈、传媒、手工等课程;二是科技创新中心,主要开设STEAM课程; 三是数智创新中心,主要开设人工智能(机器人)、芯片设计、编程等课程;四是体育健康中心,让“人人爱运动,个个有技能”;五是心理健康中心,将翠园东晓创新学校建成心理健康教育特色学校。
桃园小学位于罗湖区笋岗街道桃园路,学校因地得名。同时学校坐落在深圳的中轴线上,位于未来新罗湖会客厅,区位优势明显。
罗湖区教育局局长殷刚。
桃园小学校园环境。
“我和同事们将一起致力于把礼文学校办成真正的大学附属学校,为深圳市‘高校+附属学校'提供一份港中深样本。”香港中文大学(深圳)基础教育处处长、香港中文大学(深圳)基础教育集团总校长裘建浩说,将充分利用港中深丰富的教育资源,与大学相关学院、书院和科研院所合作,在礼文学校创立“少年科学学院、少年人文学院、少年艺术学院、少年健康学院、少年商学院”五大学院,探索大中小一体化人才培养模式。
翠园东晓教育集团总校长舒军华。
在“把世界交给孩子”的办学理念指引下,桃园小学致力于构建一所“有趣、有爱、有力量”的校园,一所“师生每天都愿意来”的校园。
桃园小学:把世界交给孩子
有处于高楼大厦之间生机盎然的“绿洲校园”,有融入童话般美好的森林式学校,有户内外融合交流的创新型花园式学校……这5所学校,不仅校园环境美丽,而且办学模式、理念都有所创新。
香港中文大学(深圳)附属礼文学校:探索大中小一体化人才培养模式
文章来源:《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2022/0923/1395.html