期刊介绍
期刊导读
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飞象星球创始人李鑫:人工智能可为基础教育高(2)
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人工智能与基础教育 融合现状及趋势展望
以人工智能为底层的多项技术应用,已初步应用在基础的教育教学场景中。教育技术应用从以往“单点单项”到当前“全流程覆盖”,呈现出深入融合的特点。以往教育技术仅能在单一维度提供辅助,比如提供快速检索、播放录播视频、自动批改标准格式答题卡等等。但随着技术的发展,相关技术正逐步融入教育教学全过程,实现全流程覆盖。
人工智能在基础教育上发挥的能力越来越强,使用门槛越来越低,上手简单、体验感好。最开始由于相关技术成熟度不高,使用过程中体验感不好,特别是对于老师、学生有较高的专业技能要求。比如最开始的课程资源平台,上传下载操作不方便;直播平台使用,师生之间线上延时过长,操作繁琐;师生使用前需要专门培训,过程中相关问题需要专业技术人员才能解决。当前教育技术使用门槛越来越低,体验感越来越好。大部分教育技术的使用,不需要进行专门培训。
随着人工智能与教育深度融合,未来或对教师、学生、学校产生变革性影响。对于教师而言,通过人工智能赋能教师,教师教学能力增强,教学质量提升,偏远地区的教师也能开设高水平的课程。对于学生而言,每个学生都有自己的个性化“数据画像”,可以根据兴趣爱好走班上课,课堂不再枯燥乏味,通过VR等技术能够有更丰富的学习体验。对于学校而言,能够提供多样化、个性化的学习环境和服务,对师生实现过程评价,教育管理手段由基于经验的模式转向数据驱动模式,通过技术手段实现家校之间的有机互联和协同共育。
(作者系飞象星球创始人兼CEO李鑫)
文章来源:《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2022/0309/1333.html