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广东:到2025年新增基础教育公办学位438万个(2)
优质师资离不开从基础的培养。《方案》明确,广东将深入实施教师教育振兴行动计划,充分发挥师范类院校培养培训教师的主体作用。鼓励高水平综合大学成立教师教育学院,扩大师范类院校学前教育、特殊教育等紧缺学科专业招生规模,扩大教育硕士招生规模,新增研究生招生指标向教育硕士、教育博士倾斜。
同时,师资的提升也离不开对骨干教师的培养。《方案》提出,广东力争平均每年新增国家级和省级教学名师、正高级教师、特级教师、省级名教师名校长名班主任工作室主持人等基础教育拔尖人才600名左右。
市县级骨干教师队伍占当地教师总数的比例达到10%,并培育一批在全国有影响力的名教师、名校长、名教研员。省、市、县三级教研机构(教师发展机构)应配齐所有学科专职教研员。同时建立专职教研员定期到中小学任教制度,教研员在岗工作满5年后,原则上要到中小学校从事1年以上教育教学工作。
做好非珠三角地区的帮扶工作
一直以来,广东基础教育发展不平衡不充分的问题比较突出:珠三角强而非珠三角地区弱。为此,广东提出了“全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展”。
此次结对帮扶工作期限为2021—2035年,分三轮实施,每5年为一轮。到第三轮帮扶结束时,全省基础教育整体质量位居全国前列,基本实现基础教育现代化。
15对市级结对帮扶关系
《通知》明确,要全面整合珠三角市、县(市、区,包括东莞市和中山市的镇街) 和教研机构(教师发展机构)、高等学校的优质资源,以粤东粤西粤北地区(含惠州市、江门市、肇庆市的欠发达县)的乡镇中小学校(含幼儿园)为重点帮扶对象,推动粤东粤西粤北地区基础教育加快发展,实现全省基础教育高质量发展。
其中,珠三角6市与粤东粤西粤北15市(含肇庆、江门、惠州)结对,建立15对市级结对帮扶关系。
珠三角各县(含东莞市、中山市的镇街)与粤东粤西粤北84县(含肇庆4个县、江门3个县、惠州3个县)结对,建立84对县级结对帮扶关系。15对师范类院校与粤东粤西粤北地市结对帮扶关系。140所非师范类院校与粤东粤西粤北15市84县结对,建立140对非师范类院校与粤东粤西粤北市县的结对帮扶关系。
84对县级结对帮扶关系
本次帮扶,广东“双一流”高校全部“下场”,包括中山大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学(深圳)、北京师范大学珠海校区,优质高校香港中文大学(深圳)、南方科技大学、深圳大学、暨南大学等全部参与。
在市、县两级结对帮扶的基础上,建立99对珠三角与粤东粤西粤北地区教研机构(教师发展机构)之间的结对帮扶关系。每个帮扶周期内确定1000对左右的结对帮扶学校。
珠三角与粤东粤西粤北市级结对帮扶学校数量
在建立结对帮扶的基础上,帮扶行动有培养优秀中小学校长、培养名优骨干教师队伍、提高教师队伍能力素质、加强教研队伍建设、提高教师信息技术应用能力、推动教育集团化办学六大任务,把珠三角地区的名校资源辐射到粤东粤西粤北地区,鼓励支援地区优质学校以联合办学、委托代管等方式,与受援地区的乡镇中心学校、薄弱学校、新建学校组建新型教育集团,在受援地区建设一批种子学校、中心学校、示范学校,扩大受援地区的优质基础教育资源。
支持高等学校、教研机构(教师发展机构)在受援地区举办附属中小学校或幼儿园。
综合 |?羊城晚报、羊城派、金羊网
文字 |?羊城晚报全媒体记者 孙唯
来源:羊城晚报
文章来源:《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2021/0924/1085.html