期刊介绍
期刊导读
- 09/09漯河首批11个基础教育办学集团成立 | 名单
- 09/08各国是如何发展基础教育的
- 09/08“少年强 中国强”青少年人工智能基础教育湖北
- 09/07江西师大推动区域基础教育高质量发展
- 09/05教育部:鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育
各国是如何发展基础教育的(2)
另外,法国教育部门针对实习教师、导师、督学等不同身份的任务与权益进行了再明确,例如,对实习教师开设包含儿童心理、教育方法、保护自身权益等内容的系统培训;由各科目的权威、专业人士担任督学,并执行专业化垂直管理等。法国政府还特别针对偏远地区教师推出补贴政策,依据地理位置、偏远程度、经济发展等诸多因素进行综合加权评估,切实提高教职员工的实际收入,充分调动、提升优势教师人才支边援教的积极性与权益保障。
在减轻学生负担方面,法国教育部门规定,为提高学习效率,法国学校机构全天课时不得超过5.5小时、半天课程不得超过3.5小时、午休时间不少于1.5小时。同时,为平衡课业任务与课余活动,充分提高课外时间效率与质量,法国教育部门规定学校需每天开设体育、文化、艺术等多样性兴趣课程,在具体课程安排上给予学校较为充分的灵活性,但对教学内容、课程组织方式、安全措施等进行了明确的规定。
另外,法国高度重视对学生的哲学、文学、历史、音乐、美术、体育等多样化的系统文化教育,在法国的卢浮宫、奥赛等知名博物馆中,经常能看到老师带领着学生开展参观、手工制作、写生等体验活动,法国的各类剧院、音乐厅也为学生专门设置各类戏剧与音乐会,体育场也对学生群体全面开放,可以通过参观、鉴赏、讨论、创作等灵活的教学方式,充分调动学生的积极性。使学生在历史感悟中强化爱国精神、在文化交流中加强思辨能力、在艺术鉴赏中提升文化品位、在体育活动中强健身体素质。学生的系统性教育不拘泥于校园内,而是走向家庭、走向户外、走向社会。
在教育理念方面,法国教育体系注重培养学生的独立思考能力与批判、创新、实践思维,在多样性、灵活性的教育中塑造学生的独立、健全、优秀人格。法国巴黎政治学院副院长弗朗西斯曾指出:“教育的目的不是专门培养未来的经济学家、政治家、历史学家或社会学家,而是使学生能够运用经济学、政治学、历史学、社会学等专业知识与思维进行独立思考。”同时,法国教育还高度重视对学生整体科学基础的培养与训练,侧重激发学生对科学的求知欲与探索能力。例如,位于巴黎市中心东北部的科技城专门对学生群体开设展览馆,并通过丰富多彩的实践活动,使学生通过亲身参观与体验,直观了解从人体构造到生物起源、从机械力学到飞机制造、从电力原理到水力发电等各领域科学知识,充分激发青少年的好奇心与求知欲。(经济日报-中国经济网记者 李鸿涛)
新加坡分步实施减负改革
新加坡学生的学习负担与考试压力很大。中小学评估制度采取了循序渐进、分步实施的策略,在3年内逐步取消中小学部分年级的考试和计分评估做法。改革内容主要涉及减少考试频次、简化学校成绩单等方面。
经济合作与发展组织(OECD)2017年的一项调查显示,新加坡学生的焦虑程度远高于平均数值水平。该项调查显示,新加坡有86%的学生担心成绩差,而平均数值为66%;76%的学生为测验感到很焦虑,平均数值为55%;82%的学生希望自己在班上名列前茅,平均值为60%。由此可见,新加坡的教育成效在世界名列前茅的同时,学生的学习负担与考试压力也很大。
近年来,随着新加坡人口数量不断增加,政府与私人机构用人更加看重文凭含金量,导致“择校热”日益加剧。部分家长和学生抱怨,学校的学习与考试圧力太大,埋怨本来用于检测学生学习效果的考试分数背离初衷,成了学生能否进入名校的唯一决定因素。
为了缓解社会焦虑,新加坡教育部于2018年9月份出台了调整中小学评估制度的改革举措,旨在引导和要求学校、教师对学生学习成绩、品德和价值观等方面进行全面评估和考核,避免唯“分数”论英雄。
新的中小学评估制度采取了循序渐进、分步实施的策略,在3年内逐步取消中小学部分年级的考试和计分评估做法。改革内容主要涉及减少考试频次、简化学校成绩单等方面。
考试方面,从2019年起,取消小二学生的年终考试,取消小一和小二学生的所有计分评估做法,校方可继续通过平时的课堂作业、活动和小测试等来了解学生的学习进展;取消中一学生的年中考试;简化学校成绩单,成绩单上不再列出学生在班上或全年级的排名情况;2020年至2021年年底前,逐步废除小三、小五和中三学生的年中考试。
文章来源:《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2021/0908/1075.html