期刊介绍
期刊导读
- 10/24民盟上海市委会为基础教育研究奉献上海经验
- 10/23聚焦核心素养 做中国好教育--基于核心素养的课
- 10/23“乡村教育的历史与文化之维”分论坛举行
- 10/22历城二中校长化身“邮递员”,与马云座谈帮学
- 10/22《基础教育论坛》杂志是什么级别刊物是正规刊
聚焦核心素养 做中国好教育--基于核心素养的课(3)
模块六:主旨报告(核心素养与课程改革) 时间:9:00-12:00主旨报告一 报告人:韩艳梅 博士 上海市教育委员会教学研究室课程专家 报告题目:基于核心素养的课程改革--让课程支撑每一位学生的发展。 韩博士从背景、走向、作为三个方面介绍了上海在核心素养方面所做出的探究和成果。 上海在课程系统的重构与完善中,以问题意识,撬动了改革,促使学校课程系统的重构与完善。以确定“靶向”,聚焦“主阵地”来促使课程实施品质的实质性提升。从学校提升课程领导力、教师提升专业发展能力与精准育人两个方面来激发了学校和教师深化课改的活力和课程领导力。最后韩博士指出:教师最需要建立全方位育人等4个课程意识和教师最需要建立的三个课程观念:1.认清课程经典性的价值(忠于课程)2.认清课程发展性的意义(发展课程)3.认清课程创造性的运用(创新课程)。
主旨报告二 报告人:江峰 博士 北京教育科学研究院课程中心二室主任 报告题目:教学改革--基于核心素养的课堂教学方式变革。 江峰博士从话素养:明育人基因,谈PISA;知素养危机,论学科;解多重关联,研育人;促模式变革,言教学;析课堂改革,说考试;释考例,说明六个方面来阐释观点,传达理念。精彩观点有:PISA启示:核心素养=必备品格%20关键能力;素养为纲,课程为王,阅读为芯,思维为核;学科新知:学科是育人的知识媒介;教育感悟:育人,不是灌输知识,而是启蒙:挖掘潜能;不是种植答案,而是启发:探究问题;不是挣得分数,而是启迪:格物成人!
三、大会总结。总结人:聂延军 《基础教育论坛》执行主编 聂延军主编充分肯定了濮阳县在基于核心素养的课程改革中取得的成果。他认为濮阳县通过全面构建基础性课程、拓展性课程,创新性课程、将国家课程校本化,校本课程系列化,课程整合模块化,实现了每个学生的个性化成长。濮阳县经过长期的研究和实践,提出的“五位一体”课程改革体系,改变了课堂,创新了课程,发展了老师,成就了学生,总结了一条扎根濮阳大地,面向未来人才培养的新经验,探索了一条适合濮阳课程改革的新做法;理清了一条引领教师专业发展的新路径;创出了为濮阳孩子享受优质教育的新模式,走出了一条理论自信,文化自信,教育自信的教育创新的发展之路。为我国基础教育贡献出了难能可贵的濮阳智慧和濮阳方案,也为我们这次活动寻找到了真正的好教育,好经验,好做法,好模式,好样本。
最后,聂主编提出五点建议,祝濮阳的教育越办越好!对濮阳明天的教育充满信任和期待!
做中国好教育,是每位教育人心中的梦想。因为她面向的是明天的科技,后天的经济,面向的未来和希望。濮阳教育人,通过长期的探索,找到了一条切合学生愿望和成长点、适合自己发展的道路,也希望能给其他地区带来一些启示。面对新时代、新使命和新要求,濮阳教育人将会进一步完善、开拓和优化濮阳经验、濮阳模式,全面提升学生的核心素养,落实立德树人根本任务。聚焦核心素养,做中国好教育。
文章来源:《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2020/1023/562.html