期刊介绍
期刊导读
- 08/022020北京大学基础教育论坛:守正创新、引领未来
- 07/30基础教育要为孩子奠基终身发展
- 07/30【聚焦】金山区教育局与华东师大基教所签署融
- 07/30这个论坛火了!央视新闻报道川渝教育协同发展
- 07/28浙江省基础教育信息化发展指数再居全国首位
基础教育要为孩子奠基终身发展(2)
学会生活,脚踏实地
疫情改变了人们日常的生活方式,只能宅在家里。此前,外出可以叫"的士",吃饭可以叫"外卖",清洁卫生可以叫"保洁",理发可以到理发店,在疫情来临之际几乎都"停摆"了,人们的生活自理能力迎来了大考。这个寒假是本世纪历史上最长的假期,有的学生却因为有了大把的时间而不会自我管理,或者与手机游戏为伴,或者与电视为伍,"黑白"不分、晨昏颠倒,生活没有规律;有的因为父母不能回家照顾自己,只能天天啃方便面,时间一长,身体垮了,形象差了,生活能力的欠缺暴露无遗。这场"大考"让我们知道:学生学会独立生活,学会管理时间,学会自控,对其未来发展、未来生活以及抗击灾难有多么重要。基础教育学校除了抓分数,更应抓学生良好的生活习惯养成,为学生终身发展奠基。
学会创新,锐意进取
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这次抗疫,创新一直伴随着战疫而推进。阻击方式创新,一千多万人口的武汉"封城"前所未有;四万多医护人员驰援湖北前所未有;一个多月出了七个升级版"新冠肺炎诊疗方案"前所未有;科研人员日夜攻关研制疫苗,这种创新研究速度前所未有;大规模的远程会议、线上教学学习等方式应运而生。目前,这些创新确保了这场战疫取得阶段性胜利。基础教育学段的学生是未来的建设者和接班人,应当学习这些创新精神,主动养成良好的创新思维习惯;适应战疫的需要,主动创新学习方式、生活方式,克服"唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子""五唯"顽瘴痼疾。学校应创新多元评价导向,让各类创新人才脱颖而出,形成陶行知先生所描绘的"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人"这样生动的创新氛围。
基础教育是学生的"储值"阶段,而不是一个"变现"阶段。奠基学生终身发展质量高低如何,这些通过学校日常的考试和分数是衡量不出来的。通过这次抗疫,我国基础教育如果透视到这些短板,就能照亮前进的方向--奠基学生终身发展,坚定不移地让学生学会做人,学会学习,学会健体,学会审美,学会劳动,学会生活,学会创新;克服应试教育的短板,提升学生的综合素养,最终更好地培养合格的社会主义建设者和接班人。
文章来源:《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/zonghexinwen/2020/0730/411.html