期刊介绍
期刊导读
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信息技术教育年回顾与思考十二值得怀念的交往(2)
20世纪90年代,LOGO语言和编程教学得到快速发展。我国许多地区初步建成了一支熟练掌握LOGO语言,并能进行有效教学的教师队伍,涌现出不少优质课,同时出版了多部优质的LOGO语言教材。令人扼腕叹息的是由于出现了一些变化,这一良好进程被中断了。
现在回顾编程教学的历程,愈加怀念小海龟,愈加认识到LOGO语言对中小学信息技术教育的重要意义。
我们在中央电视台的演播厅录制“LOGO语言少儿编程邀请赛”节目的场景,至今仍历历在目:三名来自三所学校的低年级(三或四年级)小选手戴着不同造型的小海龟的头饰,听主持人的指令:
FD 10——小选手就向前走10步;
RT 90——小选手就向右转90度;
FD 5——小选手就向前走5步;
……
小选手的右腿腕缠绕着彩色绸条,执行指令的同时展开或固定(拐角处)绸条。指令结束(一道题做完)舞台上就会出现彩色绸条构成的相应的几何图案。
与此同时,各参赛队的高年级(五或六年级)选手,在计算机上用LOGO语言编程,指挥小海龟绘出题目给定(不提供指令)的几何图案。
带队参赛的计算机教师说:“这样的表演赛,正是基于‘做中学、玩中学’的思想。儿童以他们的认知方式学习计算机语言和编程,学习兴趣浓,热情高,很容易入门并能得到快速提高。”
应该指出,小海龟(LOGO语言)经历了五十多年的发展,影响了今天所有的编程教育和机器人教育的课程设计。说“LOGO语言是计算机语言和程序设计教学之母”毫不过分,当前大家熟知的Scratch和Python,都有小海龟的身影。
因此,我在讲学和发表的文章中多次强调“继往开来”,不能简单地否定历史,不能总是“一切都推倒重来”,“从零开始,另起炉灶”,“但令人遗憾的是,彼时我们讨论过,而且自信已经给出答案的问题,今天照样被重新提出来,且仍是众说纷纭,莫衷一是”。(参见拙著《温故知新·返璞归真》(《中小学信息技术教育》2012年第11期第12页)
2000—2005年,我曾在《网络科技时代》(后衍变为《中国信息技术教育》)杂志兼职,参与了杂志社早期的一些开拓性的工作,得到了李维福先生(时任网络科技时代杂志社社长)、任晓姮女士(时任网络科技时代杂志社副社长)、王黎明女士(时任网络科技时代杂志社编辑)等同仁的许多帮助。承蒙他们的关照,历年来我的一些或许与当时的某些“主流意见”不一致的文字得以发表,在此深致谢意!
中国信息技术教育杂志社成立以来为我国的信息技术教育事业做了大量的卓有成效的工作。我愿借此机会向他们,同时向为我国信息技术教育事业作出贡献的学长和同行们致以崇高的敬意!
文章来源:《基础教育论坛》 网址: http://www.jcjylt.cn/qikandaodu/2021/0421/893.html
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